Fantazie na téma kámen

Kamenné fantazie. Obrazy z oblázků, kamenů a říčního písku

1. Udělejte náčrt
2. Připravte si základ obrázku: silný karton, překližka, deska nebo řez
dřevo
3. Přeneste skicu na základnu
4. Připravte se
Materiály
pro
tvorba
obrazy:
kameny,
v případě potřeby další přírodní materiály, barvy
(kvaš, akryl)
5. Vyberte lepidlo: transparentní, Titanium, Moment, Tekuté nehty atd.
6. Kameny dobře opláchněte
7. V případě potřeby ozdobte pozadí barvami
8. Naskládejte kamínky na hotové pozadí
9. Přilepte kamínky
10. Práci přetřete lakem

9.

10.

Tlustý karton
rám
nůžky
Jednoduchá tužka
Barvy (kvaš)
Scapula
Titanové lepidlo
Různé větve
Mořské oblázky různých barev,
velikost a tvar
• Říční písek
• Nádoba s vodou na opláchnutí
kameny

11.

Na silném kartonu
Vyznačíme místo pro rám.
na
okraje
odměřit
и
Vytvoříme náčrt budoucí malby na karton. (Li
udělat s dítětem, udělat náčrt na papír a pak přenést
na kartonu.)

12.

Práce s pozadím. Jelikož mám zázemí pro
obrázek bude rybník, nakreslete ho barvami
(kvaš)

13.

Zatímco pozadí suší, kameny dobře omyjte a
vysušte je. Můžete ho sušit na ručníku, na slunci,
vysoušeč vlasů atd.

14.

Pozadí zaschlo, začneme skládat obrázek. Na mém
obrázek bude obsahovat stromy a keře, takže
nejprve slepím připravené větve, tvořím
jsou to stromy a keře.

15.

Dělám břeh a ostrůvky z říčního písku a sypu ho
na lepidlo, setřesení přebytečných kamenů.

16.

Začněme pracovat s velkými oblázky. Tvoříme z
vybrané kameny domu v pozadí.
Sbíráme z oblázků (dva podlouhlé kameny a jeden
kolo) postava rybáře a lepit oblázky jako
jednotlivé ostrovy.

17.

Z menších oblázků vybíráme a
Nalepte listy na stromy a keře. Oblázky mohou
lišit se tvarem a barvou.

18.

Když je obrázek téměř sestavený, začínáme
úprava a kreslení, provádění malých detailů.

19.

20.

Zdálo se mi, že něco chybí. Přidáno další
jeden rybář na lodi.
To je vše, obrázek je hotový, zbývá jen přetřít lakem.

Výzkumný projekt vizuální aktivity „Fantasies on Stone“ (22 fotografií)

Publikace „Výzkumný projekt vizuální aktivity „Fantazie na kameni“ je vyvěšena v sekcích

• ISO. Projekty, projektové aktivity
• Výzkumné činnosti
• Výzkumná a experimentální činnost
• Kameny. Seznámení s kameny
• Kameny. Projekty pro děti
• Projekty. Projektové aktivity
• Temochki
• Soutěž pro pedagogy a učitele „Nejlepší metodický vývoj“ září 2014

• studovat, upevňovat a aktivně uplatňovat metody netradičních technik ve výtvarném umění;

• naučit děti malovat kameny akrylovými barvami, zlepšit jejich schopnost malovat štětcem různými způsoby;

• podporovat rozvoj rodinného zájmu o společnou kreativitu rodiče a dítěte.

• podporovat seznamování rodičů s netradičními technikami kreslení;

Termíny: Srpna 2014.

Relevance tématu: Děti rády kreslí. Výtvarné umění je pro ně velmi zajímavé. Neuhasitelná žízeň po nových zážitcích, zvědavost a neustálá touha po kreativitě jsou považovány za nejdůležitější rysy dětského chování. Tvořivá činnost je přirozeným stavem dítěte, je odhodlané rozumět světu, chce kreslit. Čím pestřejší a intenzivnější je výtvarná činnost, čím více nových informací dítě dostává, tím rychleji a plněji se rozvíjí.

Etapy realizace projektu.

Výběr metodické literatury, didaktického materiálu, kreslicí techniky.

Schéma realizace projektových aktivit s dětmi a integrace typů dětských aktivit:

1. Hra (D/I v kruhu „Vyjmenuj znaky kamene“, „Co je z čeho?“, „Černá skříňka“)

2. Komunikativní (Rozhovory na témata: „Kámen v přírodě“, „K čemu jsou kameny?“, „Kde najdete kameny?“, Zkouška alba „Malba na kameni“, Prezentace „Ve světě kamene“ .)

3. Motorika (tělesná výchova „Hora“, hry v přírodě)

4. Muzikál (hra „Stone Orchestra“)

5. VHL a F (Hádanky, básně. Pohádky „Paní měděné hory“, „Stříbrné kopyto“, L. Tolstoj „Chytrá kavka“, anglická pohádka „Tři prasátka“

6. Poznávání a výzkum (experimenty — viz níže, Tvorba sbírky „Kameny různých tvarů“)

7. Jemné… Malování kamenů akrylovými barvami pro dekoraci místa

Konzultace pro rodiče „Malování na kámen“.

Zapojení rodičů do hledání potřebných kamenů pro práci s dětmi ve skupině

Kreativní výstava kamenů, vytvořená společně rodiči a dětmi „Amazing Stones“

Výstava fotografií „Kameny očima dětí“.

Zdobení areálu školky kamínky malovanými dětmi ve skupině pod vedením paní učitelky

Prezentace projektu „Jak to bylo“

Závěry: dle programu

Děti vytvářejí obrazy předmětů na kameni (z přírody, na základě představ); dějové obrazy využívají různá kompoziční řešení. Používají různé barvy a odstíny k vytváření výrazných obrazů a vytvářejí vzory podle lidového umění a řemesel.

Aplikace

Je tu hora — stará žena, (zvednou ruce nahoru)

Do nebe na temeno hlavy (natáhnout se na špičky)

Vítr fouká kolem ní, (fanoušci se rukama)

Déšť se na ni valí, (potřese rukou)

Hora stojí a trpí

ztrácí oblázky (přikládá dlaně na tváře a vrtí hlavou)

A to každý den a každou noc (učitel se dotýká několika dětí, které musí napodobovat oblázky).

Oblázky se kutálejí a odvalují. (některé z dětí odcházejí stranou)

(Hra pokračuje, dokud se všechny „oblázky“ neodkutálejí do stran. „Válcované oblázky“ pokračují ve čtení textu a pohybují se spolu s ostatními a zůstávají na svém místě).

Oblázky se válely a od té chvíle

Z naší hory nezbylo nic! (oběma rukama ukazují na prázdné místo).

Didaktická hra.

„Pojmenujte vlastnosti kamene“ (tvar, barva, povrch, hrany).

(hladký, oválný, kulatý, tvrdý, drsný, průhledný, světlý, tmavý, těžký, odolný, studený, různé barvy, lesklý, drahý)

«K čemu jsou ty kameny?» (odpovědi dětí)

«Kde můžeš najít kameny?» (na ulici, v horách, v moři, na venkově).

Experimentální úlohy.

1. Umístěte kameny do řady od největšího k nejmenšímu.

2. Najděte největší a nejmenší.

3. Kameny na dotek. Co jsou? Najděte hladký oblázek a hrubý.

4. Podívejte se na kámen přes lupu, co vidíte? (praskliny).

5. Porovnejte oblázek a plastelínu. Sevření. Co se stalo? Změnil se jejich tvar? Závěr: kámen je tvrdý a plastelína měkká.

6. Zkontrolujeme tvrdost kamene. Poškrábejte kámen nehtem. Zkuste kámen poškrábat mincí. Co můžete říct o kameni, jaký je?

8. Mohou kameny znít? Spojte je dohromady. Co publikují?

9. „Utopení – neutopení“

Popis zážitku. Na stole je nádoba s vodou, vedle jsou dva předměty: kus dřeva a říční oblázek.

Zadání: prozkoumat, potopit se nebo neutopit?

Nejprve dáme do vody kus dřeva, pak vezmeme kamínek a spustíme ho do vody.

Závěr. Lehký předmět se nepotopí, ale těžký ano.

Hrajeme hru „Kdo tento závěr řekne lépe rusky.

10. Je možné zatlouct hřebík do kamene, abyste dětem vysvětlili, že kameny jsou tvrdé?

Popis zážitku. Na stole je kus dřeva a říční oblázky stejné velikosti. Nejprve se hřebík zatluče do dřeva a poté do kamene. Je položena otázka: Proč nelze zatlouct hřebík do kamene?

Je vyvozen závěr. Kameny jsou na rozdíl od dřeva tvrdé, takže do kamene nelze zatlouct hřebík.

11. Hra „Black Box“

Popis hry s prvky průzkumu. Přinese se černá krabička s předměty (kousek dřeva, krekr, jablko, brambora, 4-5 kamínků. Úkol je zadán: dostat kámen z černé krabičky. Děti předmět hmatem vyjmou — oblázek Je položena otázka: «Jak jste pochopili, že to byl oblázek?»

Závěr. Oblázky jsou na dotek chladné – musí říct děti.

Prezentace „Ve světě kamene“.

-Ano, Paní měděné hory má krásné kameny, ne nadarmo je chrání. Takže, chlapi, dáme paní z měděné hory dárek?

V této fázi začínáme malovat kameny.

Hádanky:

Hoří ohněm v náušnicích mé matky.

Leží zbytečně v prachu na silnici.

Mění tvar, mění barvu,

A ve stavebnictví je to dobré tisíc let.

Může být malý — ležet v dlani.

Je těžký a velký – sám ho nezvednete.

Dětské básně o kamenech a oblázcích, řece a moři:

Chodím podél mořského pobřeží, chodím.

Podívám se na mořské oblázky, podívám se.

Podívám se a vezmu to s sebou,

Z modrého moře — domů.

Potok se dál směje

A nebude se smát.

Teče po oblázcích,

A oblázky lechtají!

A. Orlová Oblázek

Podívej, jaké dítě —

Kulatý hladký nahý!

Na tvářích je ruměnec,

Dívá se na mě svýma malýma očima!

No, moře, sotva dýchající,

Jemně pohladí miminko!

U příboje poblíž skal

Vovka hledala oblázky.

Každý kamínek je dobrý:

Vypadá to jako slunce

Tento s modrým pruhem

Ten s červeným pruhem

Tady na rybu, kočku!

Nejlepší je vybrat si Maeta!

Máma se dívá — Vovka je pryč!

Na písku je jen stopa:

Vovka jde s taškou,

Znovu nosíte kamínky!

Ale kam to všechno jde k nám?

V rozích je jich hodně!

Přinášíme kameny do města,

Tašku nosíme společně!

KDYŽ HODÍTE KAMENEM.

Když hodíš kámen

Poletí přímo nahoru

Poletí až k samotným hvězdám.

A PADNE PŘÍMO NA HLAVU NĚJAKÉHO MIZEŠTĚVA!

— Kdo tam dělá neplechu?

Vysoko na obloze?

Kdo tam hodil kámen?

Přímo na mou hlavu?

Jestli tě chytím, tak tě naplácám

Rozzlobený cizinec bude křičet a dotkne se tykadla kužele.

— Promiň, drahý mimozemšťane! —

zakřičím na něj. —

— Ale nehodil jsem po tobě kamenem,

A poslal jsem ti pozdrav.

TOTO JE PŘÁTELSKÝ VZKAZ INTELIGENTNÍM BYTOSTEM ZE VZDALENÝCH PLANET!

-Tak to je jiná věc! —

— Jsem ti opravdu vděčný, —

A přátelský pozdrav

Hned vám pošlu odpověď!

A pošle zpět kámen

Kámen poletí zpět

Vyšší než ptačí hnízda

A PADNE TI TO PŘÍMO NA HLAVU!

Když hodíš kámen

Zapomněl jsi utéct

Funny Pictures, 1989, č. 4

Fotoreportáž z výstavy ručních prací, malování na kámen spolu s origami a

„Společná kreativita dětí a rodičů“

Vizuální aktivita pro děti „Fantazie na kameni“

To je to, co máme!

Rozhodli jsme se vyzdobit oblast

Publikace k tématu:

Vědecká a praktická konference Téma „zdravotně úsporné vzdělávací technologie“ je prioritním směrem naší předškolní vzdělávací instituce „MŠ.

Elektronické portfolio učitele na MBDOU č. 26, Usolye-Sibirskoye, Irkutsk region. Já, Elena Aleksandrovna Pochkay, učitelka MBDOU č. 26, Usolje-Sibirskoje, Irkutsk.

• ISO. Projekty, projektové aktivity
• Výzkumné činnosti
• Výzkumná a experimentální činnost
• Kameny. Seznámení s kameny
• Kameny. Projekty pro děti
• Projekty. Projektové aktivity
• Temochki
• Soutěž pro pedagogy a učitele „Nejlepší metodický vývoj“ září 2014