Pohádka vytvořená rukama

Mistrovská třída pro učitele na téma: „Vytvořte pohádku vlastníma rukama“
metodologický vývoj v psychologii

Upozorňuji na mistrovskou třídu pohádkové terapie na téma:

„Vytvořte pohádku vlastníma rukama.“

Cíl: Seznámení s technikami pohádkové terapie.

Úkoly:
1. Formovat zkušenost sledem akcí, metod, technik a forem využití pohádek v kognitivním a řečovém rozvoji předškolních dětí;

2. Rozvíjet metodické přístupy a techniky využití pohádek při rozvoji v činnostech s dětmi;

3. Naučte učitele vytvářet pohádkové postavy vlastníma rukama.

Materiály: barevné obrázky znázorňující pohádkové postavy, pěnový karton, silný filc, lepidlo, fixy, suchý zip, nůžky, kancelářský nůž, papír Whatman.

Pohádková terapie je druh arteterapie využívaný při práci s dětmi s emocionálními a psychickými obtížemi. Pohádková terapie podporuje rozvoj sebeuvědomění dítěte a poskytuje kontakt se sebou samým i s druhými, podporuje budování vzájemného porozumění mezi lidmi a asimilaci potřebných modelů chování a reakce, nových poznatků o sobě a světě. Principy pohádkové terapie jsou seznamovat dítě s jeho přednostmi, „rozšiřovat“ pole jeho vědomí a chování, hledat nestandardní, optimální závěry z různých situací a vyměňovat si životní zkušenosti. Tato metoda rozvíjí schopnost naslouchat sobě i druhým, učit se přijímat a tvořit nové věci. Během každé pohádkové terapie můžete navíc řešit určité problémy. Například nácvik dobrovolné pozornosti nebo skupinové soudržnosti, rozvoj smyslu pro vzájemnou pomoc a podporu nebo rozvoj paměti, rozšíření emocionálních a behaviorálních reakcí. Proto je pohádková terapie zvláště aktuální při práci s dětmi s psychickými obtížemi.

Pohádková terapie je skvělá pro mladší i starší předškoláky. V závislosti na úkolech se používají různé formy pohádkové terapie.

Jeho výhody jsou následující:

• pomáhá najít východisko z problematické situace (obtíže ve vztazích s rodiči, vrstevníky apod.);
• rozšiřuje znalosti dítěte o sobě a světě kolem něj;
• obohacuje vnitřní svět dítěte o duchovní a morální hodnoty;
• koriguje chování a vývoj řeči;
• stimuluje psychofyzický a emocionální vývoj.

Podstatou pohádkové terapie je, že dítě nebo dospělý sestaví pohádku, která odráží obtíže, se kterými se dítě setkalo, a následně hledá způsoby, jak je vyřešit.

Typy pohádek pro předškoláky, které se používají v pohádkové terapii:

1. lidová nebo umělecká pohádka – poskytuje duchovní a mravní výchovu, utváří pocity vzájemné pomoci, empatie, povinnosti, sympatie aj.;
2. vzdělávací nebo vzdělávací pohádka – rozšiřuje znalosti dítěte o okolním prostoru, pravidlech chování v různých životních situacích;

3) diagnostická pohádka – pomáhá určit charakter dítěte a odhaluje jeho postoj ke světu;

4) psychologická pohádka – spolu s hrdinou se dítě učí překonávat své strachy, neúspěchy a získává důvěru ve své schopnosti.

Existuje mnoho hotových příkladů pohádek pro předškoláky používaných v pohádkové terapii. Nejúčinnější ale bude pohádka složená rodiči.

Schéma terapeutické pohádky

1) výběr hrdiny (podobně jako dítě);

2) popis života hrdiny;

3) postavení hrdiny do problémové situace (analogicky s problémem dítěte);

4) hrdina hledá a nachází cestu ven.

Po přečtení můžete s pohádkou dále pracovat. Metod pro vzrušující společnou práci může být v pohádkové terapii spousta.

Možnosti práce s pohádkou

1. nakreslit, vyřezat nebo vyjádřit pohádku ve formě nášivky;
2. vytvořte si vlastní postavy podle pohádky;
3. inscenovat pohádku ve formě stolního divadla nebo na flanelografu.

Tipy pro organizaci dětské pohádkové terapie

Pouhé čtení pohádky není terapie, měli byste pohádku hrát, vyvozovat závěry atd.;

Pokud je tedy dítě hodně rozmarné, abyste dosáhli svého cíle, měli byste mu vyprávět pohádku, kde je hrdina, který nepláče, nekřičí, ale dosahuje svého cíle pozitivními způsoby, s pomocí žádosti, zdvořilostní slova atd.

Je nezbytné o tom s dítětem diskutovat, hrát si s ním, analyzovat výhody nového modelu chování a vyvodit závěry. Dítě samo se musí na chvíli stát hrdinou pohádky, převtělit se do něj v jeho představách. Pak se naučí nový styl chování. Pohádková terapie nenápadně, jemným způsobem působí na psychiku dětí, pěstuje v nich povahové vlastnosti se znaménkem plus: vůle, optimismus, odhodlání, vytrvalost atd.

Hlavní praktická část.

Dnes chci naše setkání zahájit tím, že každý účastník v kruhu řekne své jméno a pak nějaký pohádkový hrdina začínající prvním písmenem jeho jména.

A kdo jiný, když ne my, by měl z povahy své profese žít vedle pohádky. Nyní vás zvu, abyste si vzpomněli na pohádku, kterou jste jako dítě měli opravdu rádi, a střídavě se prezentovali. Proč jsi ji miloval, nebo proč jsi ji miloval, na co z ní nejvíce vzpomínáš?

Vyzývám 3 účastníky k odchodu.

1. První vypravěč (učitel) začíná pohádku jednou frází;
2. Následující členové skupiny střídavě přidávají k mluvené frázi vlastní frázi, jejíž význam se shoduje s předchozími atd.;
3. Pohádka musí mít logický konec;
4. Můžete nakreslit pohádku na papír Whatman (vytvořit koláž atd.)

1. rozvoj dobrovolné paměti a pozornosti
2. rozvoj fantazie a představivosti
3. rozvoj schopnosti vyjadřovat své myšlenky (rozvoj verbální řeči)
4. rozvoj poslechových dovedností
5. zlepšení dovedností výtvarného umění

Navrhuji vyrobit pohádkové postavy vlastníma rukama ze dvou typů připraveného materiálu. (Barevné obrázky se nalepí na pěnovou desku vyříznutou lepidlem a ze silného filcu se vystřihne figurka (buchta). Fixem lze přidat oči, nos atd. K připevnění slouží suchý zip na flanelograf.

(u stolu pracuje 3-5 učitelů).

Zatímco účastníci plní úkol, doporučuji vám zahrát si hru „Naopak“ podle pohádky (rozvíjí myšlení, kreativní představivost, dětskou představivost)

Musíme si vybrat jednu jednoduchou známou pohádku, například „Kolobok“, která má jasný děj. V důsledku toho musíte vymyslet pohádku obráceně.

Reflexe (odpovězte si sami na následující otázky):

— Podílel ses rád na skládání pohádek?

— Je těžké vyrobit pohádkové postavy vlastníma rukama?

— Máte chuť využívat ve své pedagogické praxi techniky pohádkové terapie?

Pohádka vytvořená rukama (1 fotografie)

Ve volném čase z práce – moje oblíbená zábava vytvořit něco vlastníma rukama. Ráda šiji hračky, zejména panenky ve stylu E. Onezhko a T. Conne, Big Legs; míchat styly různých mistrů a vytvořit vaše malé krásky.

Háčkované oblečení pro děti a panenky, hračky, zejména symboly roku.

Vždy jsem snil o tom, že se naučím kreslit, ale zatím nemám dost času, takže jedním z mých posledních koníčků je malování technikou vlněného akvarelu.

Publikace „Pohádka vytvořená rukama“ je vyvěšena v sekcích

Vytváření obrazů je fascinujícíRozložením vlny různými způsoby můžete získat různé verze obrazů. Postupně, pomalu, rozkládáte vlnu vrstvu po vrstvě, čímž získáte nezapomenutelné odstíny oblohy nebo moře. Při přemýšlení o zápletce obrazu získáte skutečné potěšení, když se podíváte na obrazy jiných mistrů, malované vlnou, olejem nebo akvarelem.

Publikace k tématu:

„Měkká pohádka“ Kniha pro kutily Každý ví, že děti milují vyprávění nebo čtení pohádek. Děti raného a raného předškolního věku se vyznačují vizuálně-figurativním myšlením.

„Udělej si sám pohádka.“ Letní výzdoba stránek „Všechno se může proměnit v krásu. Když srdce není lhostejné A splňte si dětský sen, A nejlepší místo na procházky!“ My.

Fotoreportáž “DIY Winter Tale” Winter. Tiše, potichu. Zdá se, že příroda usíná, ale magický, nedotčený sněhový život se probouzí. Svět kolem nás je plný světla.

Kniha pro kutily „Pohádka za oknem“ (přípravná skupina) V rámci projektu „Mistrova práce se bojí“ po exkurzi do městské knihovny a slavnostním otevření skupinové knihovny „Kohout“.

Synopse vzdělávací aktivity „Kutilská pohádka“ Synopse společných vzdělávacích aktivit pro děti seniorské skupiny „Kutilská pohádka“ Zpracovala učitelka MADOU DS č. 11 “.

Novoroční projekt seniorské skupiny „Zimní pohádka“, vytvoření karikatury vlastníma rukama „Nový rok v lese“ Novoroční projekt seniorské skupiny „Zimní pohádka“, vytvoření karikatury vlastníma rukama „Nový rok v Les“. Téma: „Zimní příběh“, kreslený film.

Design výstavy dětských prací „Pohádka, pohádka, pohádka. “ V našem úžasném předškolním zařízení se uskutečnil tematický týden o pohádkách. V každé věkové skupině jsou pedagogové, logopedi.

Fotoreportáž “Pohádka pro kutily” Pohádka pro kutily Pohádku lze nejen číst, poslouchat, sledovat, ale i vytvářet. Nevěříš mi? Zkuste to – v předškolních a středních skupinách.

Pohádka pro kutily „Turnip“ Origami na motivy ruské lidové pohádky „Turnip“. Cíle: 1. Naučit děti skládat pohádkové postavy ze čtverců, upevňovat různé.

Pohádka pro kutily „Teremok“ Které dítě nemá rádo pohádky? Všechny děti milují pohádky a nejen, že je milují, ale samy jsou všechny vypravěči. Pro mě pohádka není jednoduchá.